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동원고, 22학년도 교과데이도 성공적 개최
전 교과에서 25개 학생 스스로 부스를 기획하고 운영하며 리더십 역량 향상 동원고등학교(교장 이인규)는 12월 15-16일 양일간 국어, 영어, 수학, 사회, 과학, 예체능, 교양 과목까지 모든 교과에서 총 25개의 학생 주도 부스를 기획하고 운영하였다. 행사 1개월 전부터 학생들의 부스 신청서를 받은 후, 교과별 교사협의회에서 배움이 발현될 수 있는 기준으로 심사 후 최종적으로 25개의 부스가 선정되었다. 최종적으로 선정된 25개의 부스는, 각 부스별 4~6명의 학생 운영진들이 예산을 직접 작성하고 운영 물품을 구입한 후 배정된 교실을 자신들만의 색깔로 다양하게 꾸민 후부스를 찾아주는 학생들의 활동을 이끌었다. 수학 교과의 ‘동원의 마블’ 부스를 운영한 2학년 서○○학생은 “어렵고 재미없다고 느끼는 수학에 대한 고정관념을 바꿔보고자 수학 상·하, 수1·2의 문제들로 보드 게임을 만들었다. 문제를 만들며 원의 방정식, 경우의 수, 집합 등의 수학 개념을 복습할 수 있었으며 부스를 운영할 때 힘든 것도 많았지만 수학이 많은 친구들의 일상에 좀 더 가깝게 다가갈 수 있는 계기가 되어 좋았다.”는 소감을 밝혔다. 사회 교과의 ‘펀드매니저 방탈출’ 부스를 운영한 2학년 구○○학생은 “부스 준비 과정에서 심리학 포스터, 주식 그래프, 각종 법률 등과 같이 여러 과목의 정보들을 다양한 형태의 방탈출 증거로 제작하였는데, 이 과정들에서 저도 많이 배우고 참여하는 학생들이 교과 지식을 좀 더 쉽게 받아들일 수 있도록 도와준 것 같아 매우 유익했다. 장소변경 등으로 인해 여러 어려움들이 있었지만 이 과정에서 팀원들과 서로 대안을 논의하고 협력하면서 성장했음을 많이 느낄 수 있었다.”는 소감을 밝혔다. 과학 교과의 '더 물리' 부스를 운영한 1학년 곽○○학생은 "저는 학기 초 학사일정 설명을 들으며 '교과데이'무려 이틀동안이나 진행하는 큰 행사라고 생각하여 관심을 가지게 되었다. 2학기가 되고 교과데이 부스 운영에 관한 안내가 나왔을 땐 무조건 나도 하나의 부스를 운영해야겠다고 다짐하고,저와 관심사가 비슷한 동아리 친구들과 모여 과학 관련 부스를 운영하였고, 다함께 어떤 활동을 할지 고민하고 결정하였다. 교과데이가 실질적으로 시작되기 전까지 잘 운영할 수 있을지 걱정도 많았고 학생들이 흥미를 가지며 즐겁게 활동할지 걱정이 많았지만 여러 걱정과는 반대로 많은 학생들이 관심을 가지고 적극적으로 참여해주었다. 이런 모습을 보았을 때 굉장히 뿌듯했고 그동안 부스 운영 준비를 하며 겪었던 고난과 노력이 헛됨이 아니라는 것을 느꼈다. 이번 '교과데이'는 학교 수업때 배우는 내용을 더욱 심화적으로 직접 활동하며 학생들이 체험할 수 있는 기회를 주었고 이를 통해 저와 우리 모두에게 다양한 측면에서 한 걸음 더 발전할 수 있는 계기가 된 것 같아 고맙고 정말 큰 의미가 있었다"는 소감을 밝혔다. 체육 교과 '운동 물리킹' 부스를 운영한 2학년 이○○학생은 "교과 데이를 통해 가르침이란 것은 내가 완벽하지 않으면 불가능할만큼 어렵게 느껴졌다. 부스 운영을 통해 여러 지식을 더 알게 되고 즐거움을 얻은 친구들도 있겠지만 전 제가 더 많이 배웠다고 생각한다. 완벽히 공부하여 더 좋은 정보를 알려주고자 준비하며 제가 많은 성장을 했다. 가장 긴장한 조장이었지만 성장으로 무장한 조장이 되었다."는 소감을 밝혔다. 교과데이는 학생들이 교과 지식과 연계한 활동을 직접 고안하며 창의력과 자기 주도적 학습 능력의 향상 뿐만 아니라 무학년 진행과 팀별 활동으로 인해 1,2학년 선후배간의 네트워크 관계 구축에 긍정적인 영향을 미쳤다.
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